浙江音乐学院教授于长军:把音乐当生活把阅历谱成歌

                                                      个人简介

                                                      于长军,1963年生,祖籍禹城,浙江音乐学院教授,上海音乐学院专业硕士学位研究生实践基地硕士生?#38469;Α?978年至1983年就读于德州市第一中学,毕业后考入山东师范大学音乐系,2000年考取上海师范大学音乐学院和声专业硕士研究生,2009年考取得上海音乐学院攻读音乐人类学博士学位。2016年调任浙江音乐学院。主要?#37038;?#38899;乐人类学方面的研究,著有《苏中地区“蓬壶食”仪式中音声的研究》等学术专著。

                                                      3月的杭州是美好的,碧蓝的天空下,绿草长出新芽,郁金香和玉兰含苞待放,深呼吸一下,就能嗅到新茶的香气。

                                                      踏着春泥,我们漫步在位于西湖区的浙江音乐学院。青山绿水间,阵阵丝竹声传来,仿若世外桃源。

                                                      就在这里,我们见到了一位老乡,他身材高大,长发斑白,声音富?#20889;判裕?#35328;行举止中透着?#36824;?#25991;艺气质——他就是于长军教授。利用一个上午的时光,他向我们讲述了与音乐之间的故事。

                                                      “音乐才子?#30887;?#32423;考上大学

                                                      虽然从骨子里认定自己是德州人,但于长军第一次踏上这片土地时已经15岁了。他的父亲于春庆是新中国成立后的第一届大学生,从山东师范大学音乐?#24403;?#19994;后被分配到大连工作,于长军于1963年在那里出生。

                                                      “父?#23383;?#24352;落叶归根,在大连工作生活这些年,心里一直挂念着老家。1978年,父母调入了德州师专(现德州学院)工作,终于有机会回到了家乡。”于长军回忆道,“我和哥哥去了德州一中读初中,两个姐姐也有了工作,一家人都安定了下来。 ”

                                                      父亲是音乐教授,于长军自然?#26377;?#23601;有接触音乐的机会。“家里?#24515;?#29748;、小提琴、手风琴,四五岁时我就喜欢和哥哥姐姐们一块儿演奏,虽然没?#26691;?#21435;学,但还是?#24515;?#26377;样的。 ”凭借这一爱好,于长军?#26377;?#23398;起就是同学眼中的“音乐才子”和“校园明星?#20445;?#21508;种演出及宣传活动少不了他。

                                                      初中毕业后,于长军如愿考入德州一中高中部。这一年,父亲表达了希望他学医的想法。“父亲虽说是学音乐出身的,但他并不支持我搞音乐。 ”于长军说,“他?#21152;?#32925;硬化,还有几位亲人身体也不好,他觉得做医生治病救人,对社会更有意义。 ”

                                                      ?#36824;?#20110;长军对医学完全没有兴趣。不敢跟父亲正面“抗衡?#20445;?#20182;就偷偷学音乐,德州一中的音乐老师张湘元和赵春兰给了他很大的帮助,初中阶段的班主任章学军老师对此也非常支持,常常让他来自己的宿舍练琴。

                                                      勤奋加上天?#24120;?#35753;于长军的音乐素养迅速精进。 1983年,正读高二的他作出一个让人惊讶的决定——参加高考。“当?#26412;?#24471;很有信心,或许可以?#35889;?#24180;少轻狂,就想去试试自己行不行。 ”他笑道,?#23433;还?#24403;时的政策不?#24066;?#36339;级参加高考,我就直接从学校退学了,以待?#30331;?#24180;身份在街道办开了证明后报上了名。 ”

                                                      于长军先是成功通过了山东师范大学和曲阜师范学院(今曲阜师范大学)的音乐专业?#38469;裕?#32780;后回到学校跟着高三的学长恶补高三的课程,最?#36134;?#21033;通过高考,进入山东师范大学音乐系。

                                                      跳级考上大学,这在德州一中历史上很少见。于长军成功鼓励了更多学子走上艺考道路,也赢得了父亲对他的支持。

                                                      学习道路上不囿于传统

                                                      进入大学,于长军依然?#26377;?#20102;“校园明星”属性,各类文体活动中都能看到他的身影。

                                                      1985年,于长军策划了山师大第一台完全由学生举办的新年音乐会,选曲、配器、排?#33539;加?#20182;带领同学们完成,取得了非常好的效果。他还创造性地在音乐会上选用了西方当代音乐作品,在省内高校音乐圈里引起轰动。

                                                      “当时,国内高校的音乐教育比较传?#24120;?#24456;少接触当代音乐作品,音乐创作主要围?#39057;?#24615;音乐,也就是我们常说的古典音乐。向老师学习的同时,我去?#38469;?#39302;?#20381;春?#22810;介绍西方当代音乐的书和乐谱进行研究,改变观念并探索新的作曲技法。”他回忆说。

                                                      于长军还跟一位同学一起试水了偶然音乐。偶然音乐是西方现代主义音乐流派之一,是指作曲家将偶然性因素引入创作或演奏过程中的音乐,?#27493;?#19981;?#33539;?#24615;音乐或机遇音乐。他?#20999;?#20223;最著名的偶然音乐作品《4分33秒?#26041;写?#20316;,到济南各大高校演出,再度引发轰动,让大学生们开阔了眼界。

                                                      毕业时,成绩优异的于长军又作出一个非同寻常的决定——放弃留校,去做一名基层音乐教师。“我的想法是音乐不能被‘束之高阁’,而是要贴近生活,向更基层传播,才能发挥更大价值,更有生命力。 ”他如是解释。

                                                      于长军被分配到济南城市建设学校(现山东省城市建设职业学院)。在那里,他一手打造了全新的音乐教学体系,深受学生欢迎,让作为“副科”的音乐学科在一个工科学校里焕发了生命力。

                                                      ?#25506;?#25171;?#26149;?#37325;拾初心

                                                      就在于长军扎根基层这几年,中国社会正发生着翻天覆地的变化,新事物层出不穷。 1994年1月,全国第一个省级卫星电视频道——齐?#31216;?#36947;成立,并面向全社会招贤纳士。“通过电视传播音乐,肯定有更广的受众。”于长军心动了,而后顺利通过招聘。之后的几年里,他打造了一?#24471;?#20026;《音乐之声》的?#25913;浚?#27599;天一期,传递音乐知?#37117;?#39640;雅的审美情趣,火爆一时,收视率颇高。

                                                      这期间,一次出差深圳的经历几乎改变了于长军的人生轨迹。“深圳与济南的生活和工作节奏完全不一样,当时济南都没有超市,深圳则是各类商业活动非常?#27604;佟?”于长军说,出差归来,他开始思考如何融入市场大潮。

                                                      于长军立足岗位?#19994;?#20102;突?#39057;悖?#20110;1996年创办了省内第一档电视购物节目,取名为?#27573;?#27665;服务》,观众被这种新颖的购物方式所吸引,收视?#24335;?#33410;攀升。

                                                      次年,于长军跳出体制内,成立传媒公司,运营多个电视购物频道,逐渐在?#25506;?#38383;出了名堂,也积累了一笔财富。

                                                      眼看事业越做越大,于长军的内心反而越发惶恐。“从做电视购物起,我就离音乐越来越?#35835;耍?#32972;离?#20439;?#24049;的初心。”于长军说,“?#19994;?#24324;明白自己想要什么。 ”

                                                      思索过后,于长军放弃?#20439;?#24049;的生意,重回音乐之路。经过一?#38382;?#38388;的潜心学习,2000年,他考入上海师范大学音乐学院攻读硕士研究生,学习和声专业。

                                                      登攀不止?#25442;?#20043;年考上博士

                                                      读研之后,于长军感觉自己以前对音乐的理解不全面,虽然注重创新,但在深度挖掘方面做得?#23545;恫还弧?/p>

                                                      读研期间,从上海音乐学院几位知名教授那里学到了许多东西,尤其是洛秦教授在研究音乐的方法学方面给予了于长军很大启发。“他告诉我要探知音乐,就要有心理学、人类学、史学、民族学等学科知识的沉淀,才能对音乐有更好的理解,他的教导对我影响很大。 ”于长军说。

                                                      这一阶段,于长军开始进行音乐人类学方面的研究。“音乐能够成为人类生活中不可或缺的重要内容,不只是因为音乐本身的特殊性,其背后是一个民族以及全人类培育的深厚文化土壤。音乐无国界?#24247;?#30340;是情感上的共鸣,但音乐形态本身却有着不同民族和地域的差异。 ”他对记者说,“举个例子,中国长期处于农耕社会,由于农业文明生活方式的影响,文人雅士做音乐不求打动他人,以抒怀自?#20202;?#24863;为主,讲究个性,为此难觅知音?#27426;?#35199;方文明受狩猎、游牧、航海等生产生活方式的影响,更讲究团?#26377;?#20316;,所以他们做音乐?#24247;?#20849;?#38498;?#20849;鸣,要打动他人。 ”

                                                      2008年,于长军以全国第一名的成绩考入上海音乐学院音乐人类学专业,攻读博士研究生,是当年全国年龄最大的音乐专业博士生。

                                                      读博期间,于长军在学术研究方面表现活跃,在多个重要学术期刊发表了论文。 2010年,他被上海音乐学院·中国仪式音乐研究中心特?#32925;?#30740;究员。

                                                      身为学校研究生会主席,于长军还操办了两届上海音乐学院研究生艺术节。艺术节历时1个月,包括音乐会、名师讲堂、硕博论坛、读书会等丰富多彩的项目,一改往日高校活动“自娱自乐”的属性,带动复旦大学、上海交通大学、同济大学、华东师范大学等几十所驻沪高校共同参与。这一项目被上海市教委列为市级重点项目,给予资金支持,?#26377;?#21040;现在已经成为上海音乐学院的一个?#25918;啤?/p>

                                                      潜心教研对学生毫无保留

                                                      2013年,于长军受聘于华东师范大学音乐学院,执教西方音乐?#25151;?#31243;。教学中,于长军注重引导学生学习音乐背后的文化背?#23433;?#24418;成一种深刻理解音乐的思维,“比如学一首钢琴曲时,必须要深入了解创作的文化背景,了解作者处在什么样的时代,是一个什么身份,面对怎样的历史?#24405;?#22914;此才能更深刻地理解和把握这首音乐作品的体裁?#22836;?#26684;。 ”

                                                      为了上好每一节课,于长军对自己要求非常?#37327;蹋?#26681;据自身所学搜集了大量资?#24076;?#31934;心准备了教学课件,对学生毫无保留。不夸张地说,学生一学期听的十几节课,?#38469;?#20182;多年研究的精华。

                                                      对于学生考核,于长军也有独特的方法——平时表现占60%,包括课堂上回答问题情况、自主提出问题的质量、搜集资料解决问题的能力等;论文成绩占40%。他用这种方式鼓励学生勤于思考、消化知识、自主解决问题。回答几十名学生在邮件中提出的各类问题需要耗费大量精力,但他乐此不疲。

                                                      教学、科研之余,被上海音乐学院专业硕士学位研究生实践基地?#32925;?#30805;士生?#38469;?#30340;于长军一手操办了位于杭州的中国“未来音乐家”大师班学院,邀请了廖昌永、贾达群、顾?#20581;?#26446;秀英、唐俊乔、李小诺等20多位著名音乐家授课,全国范围内高校师生都可报名参加,同时杭州市民可免费听课。

                                                      2016年3月1日,高起点设计、高标准建设的浙江音乐学院经教育部批准后成立,定位于培养“专业基础厚实,实践?#35270;?#33021;力较强,个性特色鲜明的高素质音乐艺术专门人才”。于长军被调到这里任教,并作为“元老”参与了教学整体规划与课程设计。

                                                      到了杭州,于长军在学校附近山里买了一处房子,在露台上放置了一个宽大的写字台,?#33267;?#20123;花草,工作之余,他就在这儿潜心研究学术,学生也时常来这里与他品茶聊天。?#26149;?#24030;后他买了辆车,至今还?#36824;遺谱櫻?#20182;表示,往返学校走路就行,也不去别的地方,根本用不?#20581;?/p>

                                                      “过去我经历了很多,这些?#38469;?#25105;生命中的宝贵财富,如今我把所有时间?#21152;?#22312;与音乐、艺术有关的事情上,这就是我最想要的生活。 ”于长军说。

                                                      离乡多年剪不断于长军与家乡的?#26143;椋?#21521;别人介绍自己时,他都会说自己是德州人,并为此感到?#26223;痢?/p>

                                                      2015年10月,2015山东社科论坛——山东地域音乐传承与保护创新研讨会在德州学院举办,于长军应邀出席并作主题发言。他说,自己一?#27605;?#21033;用自身所学,为家乡作出力所能及的?#27605;祝?#24076;望今后有更多这样的机会。

                                                      □本报记者张晓航任立松

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